摘 要：方程式的书写能力既体现了学生化学学科素养，也是目前高考考查的一个重要方面，而学生在整个中学学习过程中，对方程式的记忆、理解、掌握难度较大，尤其是在信息条件下的反应方程式书写过程中困难较大，本文从教学实际出发，结合学生的典型问题加以解剖，期望能给学生一些提升。

关键词：氧化还原反应；离子反应方程式；守恒；信息

化学是一门以实验为基础的学科，人们对物质的认识，尤其是对其性质了解和辨析，可以在实验室中用实验手段去验证和掌握，而检查高中学生对化学物质的性质、制备等方面的掌握程度，从实际实验操作等角度去检验比较困难。导致绝大多数情况下只有通过笔试以物质之间的反应、现象对应的本质分析等角度去考查，因此高考化学卷中对方程式的考查占比非常大，如：2017年全国（Ⅰ）卷中无机方程式的考查就有5处共12分，而且涉及反应过程中的一些其他物质的判断方面还有不少，因此提高学生对方程式的书写能力，既是化学教学课程标准的要求，又是培养学生化学素养的有效手段。下面从三个方面介绍无机化学方程式书写的一些技巧，供老师和学生在备考过程中参考。

一、 常规氧化还原反应型离子反应方程式的书写

学生在氧化还原型离子方程式的书写中遇到的困难主要是：（1）没有详细信息说明的情况下，原料对应的产物分析困难，方程式书写耗时多且易错；（2）信息的使用尤其是对环境条件在离子方程式中的影响重视不够；……