达珍贵

一、设计理念

在新的教育理念下，教师要以学生为主体，结合学生的生活经历与生命体验，以“说”和“读”的形式去展开教学，让学生在阅读中受到不同情感的熏陶，打开思想心扉，启迪和畅谈对母亲的无比真爱。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学会运用11个生字。自主运用学过的方法理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、按图索骥、忐忑不安”等在文中的意思。（家庭作业：预习不懂的字词句。）

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解课文主题。

（二）能力目标

学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物性格的方法，体会母亲当时的感情变化。

（三）情感教育

朗读课文，体会母亲对儿子的博大的爱。引导学生真真切切地感受母爱的存在，更应在懂得母爱的前提下，学会感恩、学会付出。

三、教学重、难点

重点：让学生品读描写母亲语言和心理活动的句子，从中感受母亲的爱子深情。

难点：引导学生写一写母爱，让学生全面认识母爱。

四、教学任务

激发和鼓励学生在生活中磨炼自己，培养其独立生活的能力。鼓励其面对生活，要学会坚强处事。

五、教学流程

（一）课前设计

我自己先对班上無母亲的孩子进行思想沟通，教育他们面对生活，要学会坚强，使得这些学生的心灵尽量少受到思想创伤。懂得教师所设计课的目的，让更多的学生结合文意受到不同的思想熏陶，启迪学生懂得“母爱”。如若谈母爱时，听听其他同学的说法。

（二）创设情境，说“母爱”

1.背诵孟郊的《游子吟》，让同学们从思想上感受到母爱的伟大。……