张玉波

摘 要：小学体育教育目前面临着多种问题——学校体育器材配备欠缺、校方家长对体育课缺乏重视、学生上体育课存在安全隐患等都需要一一解决。小学体育教师在教学改革的道路上要任重道远，一切以学生为圆心，以教学成果为半径，这样才能达到所设定的教学目标。想要让小学体育课“改头换面”，必须从自身做起，用小范围内的教学改革影响更多的同行和学生。

关键词：重视程度；校園特色；教学质量

“全面发展”的教学理念很早之前就有人提出来，可是真正在教育教学中实践“全面发展”战略的，只有极小部分的学校，大多数学校受应试教育大环境的影响还是会把重点放在语文、数学、英语等课上，家长和学生也是“趋之若鹜”。很多人对体育课一直存在“偏见”，他们认为学校安排体育课的目的就是让学生在学习压力下得到身心放松，我们要想开始小学体育课的教学改革，就先要改变外界对体育课的“刻板印象”。

一、提高重视程度

1.校方

校方对体育课的重视程度几乎决定了体育课的教学质量，针对体育课上教学器材不充分、体育老师“供不应求”等现状，教师应该积极向学校提一些需要改进的意见或建议。中小学生每天运动一小时的口号已经是耳熟能详，可是真正落实起来还是举步维艰。小学生每天只有二十分钟到半小时的时间是早操时间，中间的广播体操大概是十几分钟，距离“一个小时”还有一段距离。如何安排时间让学生真正动起来是当前我们要解决的一个重要问题。……