宁宇卓

摘 要：课堂是教育教学工作开展的主要阵地，教师在对学生进行学业指导的过程中，除了让学生掌握必备的基础知识，更要注重教育的启发和引导，促进学生数学思维的深层次发展。课堂提问是高中数学课堂教学中极其重要的一个教学环节，是数学教学中最常见的师生双向活动。有效的课堂提问能够激励学生积极思考，推动学生学会学习，对教师组织有效教学、深化学生的学习和理解具有举足轻重的作用，也是教师实行教学目标的重要途径之一。

关键词：初中数学；教学策略；有效提问

新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，这既是课堂教学的指导标准，更是学生长远发展的必备基础。初中阶段的知识学习较小学有很大的不同，小学阶段知识体系简单，课堂容量也较低，学生们稍加用心就可以灵活掌握；初中阶段的数学学习由浅层逻辑向深层推理递进，这就需要学生不仅熟练掌握知识，更需要融会贯通，对知识灵活运用。教师要善于通过提问的方式，帮助学生解决学习过程中的“疑难杂症”，在平等和谐的交流和学习中促进学生能力的提升。

一、初中数学课堂有效提问的标准

提问是教学过程中最常见的一项活动，单纯的教师说教，容易使学生学习疲劳，甚至昏昏欲睡，恰当的提问可以“一石激起千层浪”，令整个课堂沸腾起来。

1.目的性

课堂提问的目的必须明确、清楚，提问的角度可以从多个方面切入，但是无论是计算数值、推理平行、验证相等、构建不等式，都需要围绕目标来设计问题，明确目的后，通过提问的方式，引导学生积极主动地参与学习过程。……