金键

【摘 要】 本研究主要基于小学语文阅读教学的实际情况，提出几点开展小学语文个性阅读教学的措施与建议，仅供参考与借鉴。

【关键词】 阅读教学；小学语文；个性阅读

在小学语文教学中，传统的教学主要表现为单一化、教条化的特征，教学过程中个性少、共性多，具有极强的指向性，严重制约了学生兴趣、个性的发展。阅读作为学生的一种个性化行为，应当避免将教学的研究分析拿来替代学生自身的阅读实践。小学语文阅读教学作为发展学生个性、培养学生兴趣的关键阶段，對学生阅读能力的发展具有重要的现实意义。所以，尊重学生个性，基于学生个性开展教学就成为当前小学语文阅读教学的重要方式。

一、基于学生个性，营造阅读氛围

要想开展个性阅读教学，轻松、愉快的阅读氛围至关重要。对教师来说，应充分利用各种教学设备、教学模式，基于个性阅读开展的要求，主动为学生创造轻松、舒适的环境。具体来说，教师可以选择多媒体，当学生阅读的时候播放一些舒缓类型的轻音乐，将教室营造成个性、高雅、轻松的环境，使得学生能够更好的投入到阅读中来。此外，教师还可以综合利用小学生的特征，创造对应的故事情境，以此来调动学生个性阅读的积极性，促使学生自主参与到阅读中来。

二、尊重学生差异，引导个性阅读

差异性是个体之间客观存在的事实，因为兴趣、性格等方面的差异性，小学生对于阅读类型、内容理解方面均会存在较大的差异性。……