方翠

【摘 要】 本文对小学数学与信息化教学整合的内涵进行了分析，然后提出了借助信息技术优势开启小学数学之门的具体策略。

【关键词】 信息技术；小学数学；优势；策略

随着时代的不断进步与发展，教育的重要性越来越凸显出来，作为小学数学老师，需要着眼于时代不断变化的特征，积极将现代化教学手段融入教学中，為教学质量的不断提升奠定基础。小学数学是一门抽象性、逻辑性较强的课程，创新是数学课程教学需要研究的永恒话题，本文对信息技术与小学数学课程的完美融合这一创新教学措施进行全面分析。

一、小学数学与信息化教学整合的内涵

信息技术与小学数学教学的整合，其实质是将新教育理论作为教学的方向，将计算机、网络等信息技术作为学生学习的工具，给学生设置色彩纷呈的情境，让学生学习更积极主动，让学生的认知结构更主动完善。同时，在数学新知教学的各环节中，对各个教学所需的资源、要素，信息技术合理组构、交互整合，将会实现整体上的优化聚集效应，创新整个数学教学模式，使教学中心得到转换，突出学生学习的主体性及中心性，能真正意义上为学生创新能力、实践能力及综合能力的提升奠定扎实的基础。

二、借助信息技术优势开启小学数学之门的具体策略

1. 创设教学情境，合理激趣。众所周知，小学数学课程与语文、英语、音乐等课程完全不同，此课程中有大量概念、公式及计算内容，初学习时学生可能会感觉有趣，时间长了之后学生的学习兴趣很难得到维持，这就需要老师合理借助信息技术的创设教学情境优势，为学生营造他们喜欢的学习氛围。……