摘 要：作为分析化学的主体，仪器分析的主要任务之一是定量分析。但是，仪器分析教材和课程对于定量分析理论的描述在传统上仍然停留在一元分析，并且体系零散。在仪器分析课程的教学改革中，文章作者拟构建定量分析理论框架。首先，基于基本的数学模型，系统描述定量分析方法。然后，在具体仪器分析技术中描述定量分析方法的具体应用。文章报道的教学改革探索有望为仪器分析课程构建一条定量分析理论的主线。

关键词：仪器分析；定量分析理论；数学模型

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）03-0077-04

Abstract： As the main part of analytical chemistry， one of main goals of instrumental analysis is quantitative analysis. However， the descriptions of quantitative analysis theory in textbooks and courses still remain on univariate analysis and its system remains less integrated. In teaching reform of the course of instrumental analysis， this thesis attempts to propose theoretical framework for quantitative analysis. Based on basic mathematical model， this study systematically introduces quantitative analysis methods. It then demonstrates application of quantitative analysis theory in instrumental analysis， with the aim of proposing a theoretical line for course of instrumental analysis.

Keywords： instrumental analysis； quantitative analysis theory； mathematical model

從化学学科建立以来，分析化学一直扮演着非常重要的角色。不断推动着化学学科的发展，同时分析化学学科自身也在不断发展，特别是始于二十世纪的分析化学三次重大变革。随着分析化学逐步发展为分析科学，国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）已经对现代分析化学给出了新的定义：“发展和应用各种方法、仪器和策略，获得物质在空间和时间上的组成和性质信息的一门科学”[1-4]。

现在，分析化学一般分为化学分析和仪器分析两个部分，其中，仪器分析在分析化学中的占比不断增长，特别是光谱分析和色谱分析方法。在分析化学学科中，仪器分析已经成为分析化学的主体。现在，对仪器分析的定义一般为：“通过分析仪器测量感兴趣分析物的某些物理性质或化学性质（例如光、电、声、磁或热），对感兴趣分析物进行定性分析（包括结构分析）和定量分析”。……