徐志慧

摘 要：身体素质是成长过程中最重要的内容之一，在小学教育中，体育课是锻炼学生身体素质的直接教育来源，所以老师应该充分重视小学体育教学，要能够及时迎合时代的潮流，结合当下的最新教育理念，积极创新体育教学的方法和内容。本文就具体针对此话题，通过对传统小学体育教学的分析和当下体育教学的创新研究，进一步探讨如何在具体的教学中充分培育小学生的体育能力，提高他们的身体素养。

关键词：小学体育教学；创新策略；教学效率

新一轮基础教育课程改革对小学体育教学明确提出，以“健康第一”的教学理念，让小学体育教学围绕健康进行多维度、多元化的体育能力提升和拓展。这就要求老师在具体的教学实践中不仅要时刻抓住学生们的身体素质培育这一核心目标，而且还要围绕着“健康”进行一定的体育能力拓展，培育学生的多元化体育能力。因此，老师在体育教学中应该积极做好教学评估，及时针对当下的教学现状作出有益的教学创新。

一、对传统小学体育教学的探析

在传统体育教学中，普遍存在着两个问题，一是教学的内容和方式偏单一化，学生们上体育课变成了上跑步课和室外活动课，二是教学没有针对性，老师在具体的体育教学中大多数是以某种模糊的身体素养为标准，进行模糊化的体育锻炼，而忽略掉了对学生的个体化观察。所以，这种传统的体育教学就会存在一些问题，如单一化的教学模式，会让学生产生对体育的厌烦感，这样就无法形成积极活跃的教学范围，也无法有效地进行身体素养锻炼和体育能力拓展。……