姜志

摘要：小学的数学教师对于学生数学能力的启蒙有着非常大的影响。对于小学阶段的学生而言，课堂是学生学习数学知识的主要途径，教师应该及时的发现教学工作对于学生发展的重要意义，不断地完善教学体系，让学生能够通过课堂教学，理解教材中枯燥、乏味的数学知识。基于此，本文对如何提升小学数学课堂教学效率进行研究，以供参考。

关键词：小学数学;课堂教学;提升策略

引言

我们在小学数学教学中，应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。在愉快、民主的教学氛围中，学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法，而且能获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。

一、创设情景，激发兴趣

“良好的开端是成功的一半。”怎样设计一个新颖的有趣的情景把学生的学习兴趣一下子提起来？这是我们每个老师都在思考也是不断在实践着的事情。尤其对于一年级学生来说这点就更为重要。好说好动，精力分散是一年级学生的一个重要的心理特征。因此，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉地参与到你的课堂中来，达到事半功倍的效果。在平时的教学中为了达到这个目的我总是想方设法去寻找、挖掘和教学内容有关的题材，比如：现有的课件，教学参考以及任教过的老师的教学反思等，尽可能的设计出能激发学生兴趣的情景以此来达到教学效果。……