【摘要】广东省英语高考从2011年开始新增了听说考试，分值占15分（笔试135分），口语教学开始得到重视，很多老师开始尝试各种各样的口语教学方法和实验，我也不例外，从2016年2月起我开始尝试一种新的口语课堂模式并连续进行了两年多的实验教学，效果明显。

【关键词】高中英语；口语教学；高效课堂

【作者简介】李治中，广东省湛江市第二中学。

大部分中国学生学习英语主要靠“学得”， 我所任教的学校没有外教，学生没有“习得”的环境，但是语言的学习应该注重听说的，而不是每节课都是语法课、阅读课或写作课。我始终认为英语课应该注重交流，于是我对自己多年的口语教学进行了反思，面对新课程改革，我们教师要勇于创新，改变自己来适应教学发展的需要，如何提高口语课堂效率是我们每一个英语老师必须思考的问题。然而，很多学生习惯了传统的以教师讲解为主的课堂，不太愿意开口说英语，担心自己发音不标准被老师批评和被同学们嘲笑。因此，研究高中英语口语课堂有效教学的理念和教学策略就迫在眉睫了。

多年来我不断实践与反思，不断地寻找和实验适合自己学生的口语教学模式。为了让学生的嘴巴在课堂上动起来，为了让自己能够创建一种简单高效的英语口语课堂，以下是本人英语口语课教学新模式的尝试：

一、做好学生的思想工作，让学生和老师“统一战线”，团结合作

以前我校年级里面的做法一般是：高一和高二每周利用一节自习课或晚修的半个小时左右全年级统一广播听英语口语试题，学生在用笔在纸上写答案；……