宫乐

今年4月，笔者有幸参加了在江苏省苏州市举办的第三届“翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会”，借班执教翻转课堂，内容是苏教版数学七年级下册《9.1单项式乘单项式》。笔者所在的合肥市一六八玫瑰园学校七年级数学教研组的同伴对本节课的教学内容进行了详尽的剖析，尝试运用“三剑客”设计翻转课堂。通过这次翻转课堂教学，笔者收获良多，尤其是在情境创设方面，体会颇深。

● 课前任务单的设计

初中数学课程标准中规定：理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算，能进行简单的整式乘法运算。据此，我设计了课前自主学习任务单（见下页）。

结合本节课的知识点，我们开发了配套学习视频，内容设置为法则的讲解和一个例题的讲解。先进行法则的详细讲解，再对照法则将例题进行讲解，最后留有时间给学生进行思考，并在视频中，留有一道练习题供学生进行练习。

● 课中任务的设计

在课前任务单的基础上，进行课中学习任务设计。第一环节为当堂检测，通过四道判断题对学生前一天的知识学习进行反馈。再通过进阶练习以及小组内部活动将本节课的知识单项式乘单项式的法则进行拓展。对于“微项目”的选取，笔者利用学校荣誉墙将其抽象为矩形求面积，既利用了身边的实例也能解决真实情境的问题。最后组内反思的环节，设计为开放讨论的模式，大胆让学生去说，去总结与反思。……