洪鑫楠

随着新课改的不断推进，创新思维的重要性日益凸显，如何培养学生的创新思维成了广大一线教师必须思考的一个重要问题，而在素质教育第一线的教师也受到越来越多的关注。在义务教育课标中明确规定：“义务教育阶段的小学数学学习，应当让学生具备基本的创新精神和实践能力”。小学数学教学中涉及许多抽象概念的理解和逻辑运算，在小学数学教学中培养学生创新思维，让学生创造性地去理解数学知识，化抽象为直观，对于数学学习也非常重要。因此在义务教育阶段学生的创新思维、能力培养，教师要在数学教学中主动发展、适时引导、培养和训练。

一、重视创新思维意识，激发创新意识的发展

（一）重视创新思维意识发展

小学生的年龄特点决定其在学习数學的起始阶段直观的形象思维是占据主导地位的，这也是在低年级的小学数学教学时，课堂内容的教授都倾向于形象思维的原因。但是随着年级的增加，教学内容也势必逐渐向抽象的概念过渡，这个时候学生的思维意识就显得非常重要。在开展课堂教学时，数学老师应该时刻谨记将发展学生的创新思维作为数学课堂教学的重点；在教授数学知识的同时，结合小学生的身心特点，有针对性地设计教学活动，关注作为课堂主体的学生创新思维的发展。学生的创新思维得到发展了，就能够更好地促进课堂教学的开展。

例如，在讲解题目2、（）、6、（）、10、（）时，老师让看一看，想一想，发现其中的规律，完成练习，大多数学生是会回答：4，8，12这个答案是对的，老师自然准备开始下一题。……