陈坤

我国教育事业的改革和发展，使得小学语文教学的内容更加的丰富。将生命意识教育渗透到语文教学中，把生命学习和语文学习结合起来能够增加教学内容和教学意义。本文对小学语文教学中生命意识实施的现状和原因进行简单的分析，得出有效的生命意识渗透教学方法。

一、引言

生命意识教育是语文学科的重要组成部分，小学语文教学既要向学生传授知识，又要让学生了解生命的价值。但近年来，虽对青少年的综合教育逐渐引起重视，然而如何对学生进行生命教育却被忽视。因此，如何更加有效地将生命意识渗透到语文教学中是目前小学教育的重点。

二、小学语文教学生命意识渗透现状和原因

教学是由教师和学生组成的，在当前的语文课堂中存在着过分强调教师教学而忽视学生的课堂主体性。如在学习课本中的《古诗两首》时，教师会询问学生是否积累记忆了一些古诗，通常学生会回答有，然后教师就直接地进入教学环节。其次，在教学讲解中以统一的标准要求学生理解，忽略学生的独特思维。并且过于强调整齐划一，教学评价方式也过于单一，忽视生命意识取向。究其原因主要是以教师和教材为中心，受到社会环境、教育管理和教师个人素质三个方面的影响。

三、优化策略

语文教学的最终目的是让学生对文学产生兴趣、培养积极的情感和正确的生命价值观；只有在教学中充分地融合生命意识，才能使学生了解生命的意义，将语文学习当成一种自觉的习惯。……