严芳

俗话说：兴趣是最好的老师。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“兴趣是学习的动力。”我国古代伟大的教育家孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等等，这些至理名言都呈现出兴趣学习的重要性。

学生的学习兴趣不仅是学生学习的动力，而且在一定程度上还能促进学生思维能力和创新能力的发展，达到提高学习效果的目的。

一、建构“快乐”的教学方式 ，诱发学习兴趣

爱玩好动，是儿童的天性，特别是低年级的学生，他们兴趣广泛，好奇心、模仿力强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，新课改要求低年级体育老师必须要让孩子身心愉悦地学习。

1.课前设计一些集中注意力的练习

由于学生注意力容易分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。针对这一情况，让孩子们在课前几分钟品尝一下“游戏点心”，适当地安排一些游戏，既可以在轻松愉快的氛围中激活思维，又可以唤起他们强烈的学习需要，使其进入积极主动的状态，为课堂教学做好充分的准备，如“石头、剪刀、布”的游戏，可以让学生自由组合四人一组，在轻快的音乐气氛的渲染中调动学生的注意力和积极性。还可以根据教材内容，编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习、模仿动物动作等各种新颖、有趣的集中注意力的练习，会收到良好的效果。……