谭永平 伍耿清

【摘 要】本文针对部分高职院校开发与应用校内真实岗位实践教学资源存在的问题，提出提高认识，转变观念；建立组织机构，加强统筹协调；挖掘项目，科学组织；加大投入，改善条件；加强培训，提高能力；建立制度机制，强化规范管理等对策，有效开发与应用校内真实岗位实践教学资源。

【关键词】高职院校 实践教学 校内资源 真实岗位 开发应用 问题 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）04C-0183-02

注重实践教学是高等职业教育的显著特点之一，也是高等职业教育培养高端技术技能型人才的重要途径。但目前在我国，由于受诸多因素制约，校企合作、工学结合的体制机制还没有完全实质性形成。职业院校要开展真正意义上“校企合作、工学结合”的实践教学模式，常常受来自企业、社会各种因素的影响，尤其是电力行业企业，当前已进入了大机组、大电网、高电压、高自动化的发展时期，由于其生产过程具有系统性、隐蔽性和高危性等特点，电力职业院校学生到相关企业开展“工学结合”实践教学的局限性就更大，比如接纳学生实习的时间、场地、规模数量、项目内容以及实际操作等方面都受到极大的限制。因此，如何系统有效开发校内真实岗位实践资源，增强高职院校校内资源的利用效率和提高高职院校的办学效益已经成为当前高职院校尤其是电力类高职院校普遍关注和亟待研究解决的课题。

一、开发与应用校内真实……

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