张婉宁

【摘 要】引导学生在数学复习课上进行自主复习这是充分发挥学生自身的主观能动性的途径，具有十分重要的意义，不仅有利于提高学生学习效率，而且能够使学生在自我探索中培养数学思维。因此，本文阐述了初中数学复习课中学生自主复习的重要性，分析了现今初中数学复习课的现状以及教师在这个过程中扮演的角色，重点探讨了初中数学复习课中学生自主复习的引导策略，旨在为初中数学的教学提供新的方向和指导。

【关键词】自主 引导 策略

我国新课程改革理念深入人心，给教师授课和学生学习都提出了新的要求，“以人为本”、“全面发展”都是新时期背景下学校追求的教学目标。这在初中数学教学中同样受用，初中数学具有很强的前后逻辑性，学生必须进行经常性的复习才能为后期新知识的学习奠定坚实的基础，数学复习课成为数学学习过程中必不可少的重要环节。在复习课上引导学生进行自主学习是践行新课改理念的重要举措，因此，对其进行深入的探究和实践具有深刻的现实价值。

一、初中数学复习课中学生自主复习的重要性

1.提高学习效率，巩固学习效果

在数学复习课中学生进行自主复习这就需要学生本身有很强的数学求知欲，也就是说在教师完成数学概念、公式等等的教学之后，必须要有自觉汇总数学知识要点，进一步练习数学题目的想法。数学并不是教师讲一遍就可以牢牢记得的，经常教师在课堂上教授新知识的时候，学生并不能够完全理解和熟练掌握，想要加深数学概念的理解，巩固学习效果就需要在复习课上加以练习。……