摘要：高职化学教学是培养化学实用型人才的主要阵地，在高职化学教学中采用一体化教学策略，是提高化学教学质量和水平的重要途径，然而当前高职化学教学中存在各种问题，教学实用性价值不高，本文对高职化学一体化教学内涵进行分析，探究高职化学在一体化教学中的运用策略。

关键词：高职化学；一体化教学；应用策略

随着社会主义建设进程的加快，我国对应用型人才的需求量逐渐增加，高职院校作为我国技术型人才培养的主要阵地，需要主动承担起人才培养职责，在这种形势背景下，我国高职院校规模得到进一步加强，学生人数增加，与此同时高校教学质量得到社会各界广泛的关注。高职化学专业是培养学生化学应用能力的重要学科，但是由于化学知识相对繁琐，学生学习起来感到吃力，如何提高学生化学学习水平，是高职院校教学的重点内容，一体化教学策略在高职院校教学中的提出和运用，对提高高职化学教学质量有着重要作用。

一、高职化学一体化教学基本内涵

（一）我国高职化学教学发展现状

高职教育是我国普通高等教育的重要组成部分，是培养技术型和应用型人才的主要场所，加强高职教育水平和质量，完善人才質量保障培养体系，需要高职院校改变教学方法，为我国社会主义建设和发展培养优秀人才。化学作为我国重工业组成部分，培养实用型化学人才是推动化工产业发展的有效途径，然而当前我国高职化学教学中存在各种问题，一方面由于高职学生学习基础薄弱，学习能力较低，部分学生对化学知识难以理解，整体化学学习水平较低，学生学习起来感到吃力；……