王玉琴

上班已有十六载，可以说是老教师了，但我仍然不改喜欢听课的初衷。无论是老教师还是新教师的课，我都“来之不拒”，因为在听课时我会学习到很多，可以取他人之长，补自己之短。我认为经常听课是教师不断进步的阶梯。教师不仅要会备课、上课，还要会听课，互相听课是教师快速成长和进步的一种有效途径。全国著名的特级教师于漪曾说：“我的特级教师是听课听出来的”。看，听课的作用多大？那么怎样听课，听什么，听后又该怎么做呢？下面就谈一谈自己的几点看法。

一、“听”教师

1.“听”教师的外表

听其他教师的课时，要先看教师的教态是否自然，着装是否得体，教师的语言、神态、语气的每一个细微的变化，对学生的鼓励是否适当、适时。总之教师的教态要明朗、快活、庄重，富有感染力；仪表端庄，举止从容；热爱学生，态度热情，师生情感交融。语言要准确清楚，精当简练，生动形象，有启发性。语调高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。真诚地、发自内心地鼓励，赞扬就是一种很好的评价，比如听讲的态度，回答问题，别人回答时的反应，纪律应等都是评价的指标啊。

2.听教师如何分析和处理教材

如何组织教学活动。只有对教材理解透彻，感悟独特，才能做到重点难点设计合理，合情。看讲课教师的教学环节是否完整，结构是否严谨。如何设计多种形式的练习，加强知识的应用与迁移，还要注意时间的安排，还要看教师对课堂的驾驭能力。

3.听教师如何使用板书和课件等辅助手段