张凯春

我所任教的学校原处城乡结合部，随着城市建设的发展，现为新城区的一所非达标校。我校所招生源基础普遍较差，不仅如此，家长们也大多无法为孩子提供良好的家庭学习环境。鉴于这种情况，作为教师就更应该充分利用课堂，在教学过程中讲究方法，创设良好的合作学习氛围，促进和谐的师生关系形成，使师生在平等互助、自主、合作、探究的学习环境中共同成长。教师应重视抓好课堂教学的有效时间，充分调动学生的学习积极性，激活课堂，努力培养学生自主学习的习惯，培养合作学习的优良品质，以达到传授知识，培养学生学习能力的目的，进而提高学生自主学习的能力，促进学生的全面发展。对此，谈谈我在语文课堂教学中的一些体会。

为了让学生能积极参与到课堂教学中，就必须以学生为中心，充分调动学生的积极性，我的课堂教学主要采用了“小组合作探究学习”的方式，而这种方式的实践主要是通过讨论来实现的。讨论要达到促发展的目的就应该根基于人本主义理念，关注个体，关注学生，强调学习过程中人的因素，以发挥人的主体性为宗旨，尊重学生的尊严和价值。在教学过程中，关注学生的学习状态，充分调动学生的学习积极性，通过生生、师生对话讨论，使知识处于动态的互动过程中，让教学成为学生主动接受的过程。当然，作为教师这时就更应该“坚守课堂”，明确语文课堂讨论是为了引导学生……