胡鸿杏

一提起后进班，就很容易让人想起后进生一词，脑海里不由自主浮现出一群行为标新立异、调皮捣蛋的学生。今年我就有幸接手这样的一个班——九（11）班。这个班“闻名全校”，让人“如雷贯耳”。八年级升学时各项学习指标几乎都是全年级30个班中倒数后三，班级里不少学生行为规范意识差，有些科任老师根本上不了课，需要学校领导来“坐阵”，才勉强把课上下去，更有甚的是有的同学还当面辱骂女教师，气得这位女教师哭了起来。人人提到（11）班，“摆手”兼“甩头”，都一脸苦笑，无可奈何。

确实，接手这样的班级，当时的心情与压力不言而喻。但我坚信一点：“没有最差的班级，只有不愿下功夫的老师”，既然学校信任我，把班级交给我，不管这个班原来怎样，也不管我的工作将面临多少艰辛、挫折、困难，我也有这个责任把这个班管好。下面我就谈谈我是怎样善待“后进生”， 智管“后进班”，使其变成一个“先进班”的。

一、知已知彼，出其不意，攻其不备

我从来不打无准备的仗。从知道接受这个班那一刻开始，在正式开学的前两天，我就开始搜集班级材料，了解班级情况。对一些典型学生要做到心中有数，分好类，预想对策。然后马上采取行动。

二、抓住契机 ，创建良好的第一印象

开学第一天，不仅仅是报到、发书、发作业本，它还包含了许多教育内容。要善于抓住契机进行教育，教育应当有现场感，德育也应当在情景中进行。

新学期开始，换了新的班主任，科任老师也进行了调整。……