姚丹丹

每个人的人生就是一部书，每个孩子都是不同的，不同的外表样貌，不同的家庭环境，不同文化层次的父母，从而形成不同的性格脾性，教育好他们是一篇大文章，而我擅长的就是——“鼓励”。

鼓励？很简单，但又很复杂，言语鼓励是我们常用的一种，但是言语鼓励一般就是表扬一下而已。现在的孩子都是出生在独生子女家庭，父母往往天天在家里就无时无刻的赞扬自己的孩子，这是父母的天性，我们可以理解。但是这样也会产生负面效应，就是孩子听到的赞扬听多了，习以为常，就产生不了积极向上的效果了，而到了幼儿园对老师的表扬也就不那么认可了。调动孩子的积极性，让孩子接受老师的教育，听从老师的安排，就要找到更合适、更有效的方法。

鼓励的方法有很多种，而我擅长的有以下几种：

一、言语鼓励

很多人都会说这是大家都会的，很普通的，一般来说就是赞扬一下，比如说“你真棒，”、“你真乖”这样的鼓励往往起到一时的效果，但是时间长了孩子也就不以为然了。而我采取的是另一种鼓励——惊呀。

我班有个叫大晨晨的小朋友，他的慢性格很让老师着急，家长反映在家也是如此，干什么都慢吞吞的，为了抢时间，家长就只好代劳了，可这对孩子的成长并没有什么好处，对此我就采用了惊呀的方法，有一次，课上教孩子们捏橡皮泥，别的孩子都捏好了，就大晨晨还在捏，我在身旁耐心的等着他捏好自己的作品后，就大聲的说：“呦！！这是你捏的吗？大晨晨，，老师不敢相信啊，老师没看错吧？大晨晨你今天怎么了，进步这么大啊，捏的这么好？这么快啊。”大晨晨可爱的小眼睛里立刻透漏出兴奋高兴的目光，小嘴也翘起来了，大声的“嗯！！”大晨晨向来都是慢动作，这也是他能表达最高兴的方式了，既然这样非常有效，就再接再厉，多次以后，大晨晨做什么都很快了，虽然做的每一件事并不都能保质保量，但我一直在鼓励他，我要让他知道，他一直在进步，一直做的很好。

二、表情鼓励

有时候并不需要说出来，你的表情也可以透露出你发自内心的赞扬，对孩子来说也是一样的。孩子们时时刻刻的都在注意着老师，注意着老师的表情，希望从老师的表情中看出什么来，这个时候，老师的表情就是一种非常有效的鼓励效果。

三、激将法鼓励

古往今来，激将法是最有效的激励办法，此种方法老少皆宜，大人小孩都很适用。班里有个孩子叫大润，属于孩子王那种的，又淘气又不听话，上课好动，吃饭的时候也不老实，饭粒撒得满桌子都是，家长也管不住，对待大润我就采取了激将法。“大润，你看许多小朋友上课坐的真直啊，一声也不吭，你就不如人家了，我要奖励给许多小朋友一朵小红花，”大润开始并不在意，我立刻大声的宣布“许多小朋友在课上表现的最好，老师要奖励许多小朋友去玩具堆里玩”不光大润，连别的小朋友也眼红起来了，别的老师上课的时候，我悄悄的对大润说：”大润，这堂课老师和你比赛，一句话也不说，也不乱动，你赢了就让你去玩玩具，输了老师也不要你什么，就是知道你不如老师厉害”争强好胜的欲望占满了大润的心，果然这堂课大润乖乖的坐在位子上没有乱动乱喊，但是估计他满脑子都是在想一会赢了的时候要怎样的在玩具室里大玩特玩，这已经很不错了，讲课结束后，我故意沮丧的对大润说：“大润，真没想到你居然这么认真的上课啊，老师输了，但老师不服气，老师下次还要和你比，现在你可以去玩具室了”大润一如既往的大喊大叫的跑向玩具室。“大润，老师不相信总是输给你，我们再比比吧”“比比谁穿衣服整齐”“比比谁打招呼问好的多”比来比去，连别的来上课的老师都说大润现在乖多了，尽管嗓门还是那么大，跑的还是那么快，但是很听老师的话，上课很注意听讲，吃饭的时候干净文明多了。

四、旁敲侧击鼓励法

豆豆也很淘气，普通的表扬鼓励起不了什么作用了，这个时候旁敲侧击鼓励法的作用就会显现出来，一天在下课等待家长来接孩子的时候，我故意对旁边的老师小声的说着悄悄话，说出了豆豆小朋友的名字，立刻引起了豆豆的注意，他用力支起小耳朵，拼命的想知道老师在说他什么呢，“知道吗，今天豆豆这孩子表现和往常不一样啊，很乖啊，居然没有去揪当当的辫子。”

豆豆立刻裂开了小嘴，无声的笑了出来，豆豆很想常常听到老师对别人说出赞扬他的话，所以每天都会干上几件好事来引起我的注意，连家长都反映说星宇在家里也不一样了，知道给爸爸倒水，给妈妈拿东西，

但对于班里中等的孩子占大多数，作为老师我们更要认真负责公平的对待每一个孩子，对于他们我们也要时常的鼓励，让他们成长的更好，我用的方法就是荣誉加小物质鼓历。

五、荣誉加小物质鼓励

每一个孩子都有那小小的虚荣心，都想向别的孩子炫耀自己的闪光点，只要抓住孩子这点心理，就能鼓舞起孩子的上进心，我往往在兜里装几块糖果，这些东西不值多少钱，但我要让孩子们知道，这是老师对你们表现突出的认可，是别人得不到的，只有表现的最好，才能得到它，成为每个孩子争夺的对象，因为它代表着老师对孩子表现突出的奖励和认可。

孩子们天性爱玩爱闹，我们不能一味的严厉苛责，要求他们改正自己的缺点，只有善于疏导利用，才能纠正他们的错误，改掉自己的坏习惯。保持自己的良好作风。

如开篇所说，每个孩子到幼儿园来的时候就是一张白纸，我们老师要正确的填写每一笔，要让这第一页充满了满满的正能量，责任重大，不可掉以轻心，认真负责，仔细恭谨是我们幼教老师的必备品质，要让孩子走向学校前就要养成良好的生活习惯，是打好孩子们人生基础的重要尊则，善用鼓励就是我这个幼教老师最好的教育方法。