吴雪兰

口语交流是最重要及最普遍的交流方式，英语口语教学在初中阶段的目的就是培养学生的口头表达能力，而初中英语教材内容和语言材料贴近现实生活、贴近学生生活，强调“用英语做事情”，在做中学，即learning by＼in doing ， 使学生能在日常生活中运用英语进行交谈，及应对各类口语测试。另外，准确的语音语调能促进听力和口语能力的提高，更有助于提高阅读和写作水平。但由于种种原因，学生存在不敢开口，羞于开口的问题，甚至产生口语障碍。如何使初中英语口语教学行之有效呢？经过艰苦摸索与实践，我结合本人多年的教学经验总结以下几个观点及做法：

一、整体设计，阶段侧重语音教学

第一，七年级阶段每个Topic的Section A和Section C 各有两项练习，SectionA 的第一项为语音教学内容的呈现，第二项是初步拼读练习，SectionC的两项练习主要是听读写单词或者根据读音规则朗读句子的练习。七年级阶段要完成26个字母的学习；基本元音和辅音字母的拼读；辅音连缀和成音节的读音；语调、节奏和连读；单词和句子重音。

第二，八年级阶段每个Topic的Section B有一项语音综合练习，巩固和加强七年级的学习内容，并进一步拓展训练。侧重单词、词组和句子重音的练习，特别是意群的读音，即连读和失去爆破以及弱读和同化的练习。

第三，九年级阶段每个Review 有一项语音综合训练，帮助学生巩固所学内容，为高中的学习打下坚实的基础。侧重语音的综合训练，特别是语篇的朗读，培养学生自主学习的能力。……