黄秀宏

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用广泛的语言。《新课标》强调英语教学应对学生实际语言运用能力的培养，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。使学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践和自主学习能力的过程。理论是丰满的，实施起来却是骨感的。

将近十年我一直教六年级，每年遇到学生的情况大体相同，也是用几乎相同的方法去解决，虽然取得了一些成效，但不够理想，并且教的特别累。一个偶然的机会我到另一所学校去交流，让我教三年级，当时心里非常忐忑，我会教三年级吗？怎么教？能教好吗？

一、做好充分准备

要达到最终的教学目标，首先要激发和培养学生学习英语的兴趣。于是我认真备课，备教材，备学生。在网上买了与教材配套的教學卡片和许多可爱的小贴画（准备奖励给学生的）；下载了一些与所学内容相关且简单的英文歌曲和chant。

二、由浅入深，慢慢推进

小县城孩子和大城市孩子不一样，大多数没有接触过英语，二十六个英文字母不会说。学生刚接触到英语，如果他们觉得很难，可能一部分人就会知难而退，不愿意学了。并且有些学生父母在外打工，爷爷奶奶或外婆外公在家，遇到问题不能及时辅导，无形中增加了学习的难度。为了让学生觉得英语不是很难，只要稍微努力就OK；……