毛琼

“数学化校园”，这个称呼不知大家会有什么感受？是高大上？还是离我们很远？其实，刚开始接触“人教数字校园”时，我也有这样的感受。但真的远吗？

我们学校从2015年开始使用“人教校园网”，在使用的过程中，对这个教学平台由初步了解到有了较为深入的了解。

一、人教数字校园的概念和特性

“数字化校园”是在传统校园的基础上，以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成一个数字空间，使现实的校园环境在时间和空间上得以延伸。通过人教数字系统的紧密联系，实现校园的信息传递和信息服务，从而提高教学质量，科研水平和管理水平。

数字资源有以下特点：

1.完备而成熟的教学思路

人教数字校园备课系统提供了由教材编写专家、顶级课程专家、特级教师和一线教师共同设计并审定的多媒体课件和教学设计，多媒体课件教学思路清晰，教学规律把握精准，突出重点、分散难点，深入浅出，利于教师理解教学，学生理解知识。

2.精准而丰富的教学资源

人教数字校园备课系统内的多媒体资源库，按图片、音频、视频、动画等形式对资源进行了分类；且默认显示的资源是与当节课的内容紧密相关，极大节省了教师多媒体备课时间，简化了操作，降低了多媒体授课的门槛，让大多数教师得以实现常态化多媒体备授课。

3.开放而个性的备课环境

人教数字校园备课系统充分满足教师的个性化备课需求。……