王映梅

刚从网上获得的资讯，我国的留守儿童已达1亿多，这是一个庞大的数字，针对留守儿童而出现的问题，许多专家学者也进行了专门的调查和研究，提出了很多好方法好建议来解决留守儿童的问题。现在我就针对留守学龄前幼儿，我们应如何让他们度过一个健康、快乐的童年，为他们今后的健康成长打下良好坚实的基础。

一、建立健全的幼儿家庭档案

从幼儿入园登记的资料看，父母工作栏那块，有一部分填写的外地工作单位的，这部分幼儿，一般都是由爷爷奶奶或是外公外婆来负责看管，针对这部分幼儿，我们可以另外建立一份幼儿家庭档案资料，内容包括父母姓名、工作单位，工作性质，联系方式，看管人姓名，工作单位，家庭住址，联系方式，籍贯等，建立幼儿家庭档案的目的，是让我们可以初步地了解幼儿的基本情况，做到心中有数，为今后的各项工作提供依据和方便。

家庭档案最好采用电子档案的形式，因为外出务工，工作单位变换比较频繁，电子档案方便及时的修改，保证信息的准确性。还有，就应做好保护隐私的工作，最好有专门的人管理，关于家庭和个人的信息，加强隐私管理。

二、建立健全的幼儿成长档案

当幼儿进入幼儿园的第一天起，我们就应建立他们个人成长记录，可以是文字，可以是音像，可以是图片，形式可以多样化。这里我们谈谈文字成长记录档案的操作方法，每位幼儿配一本成长记录本，在首页，贴上孩子的照片，第一部分把幼儿入园前的情况，包括生活习惯、兴趣爱好、体格现状、存在的问题、食物药物过敏史等作为他（她）首份个人资料。第二，入园后的情况，我们就将教育目标细化，如，愿意来园、有礼貌、生活自理、动手操作、语言表达、尊敬长辈等等。在日常的教育教学中，我们根据幼儿的表现，在相应的目标栏记录孩子是进步了，还是有欠缺的地方，需要加强引导教育。幼儿成长记录，在内容上细化后，在时间上我们可以以周、月、学期为一记录时间段，记录的过程中，班里的老师应统一分析，努力达到最准确的评价。

成长记录中音像和图片资料，老师可以选择有纪念意义的制作，比如，参加节日庆祝、获得奖励、外出参观等，这些比较直观生动，很容易让人回忆起当时的场面。

关于幼儿成长记录档案，可以说，是幼儿的一份宝贵财富，当他们长大成人时，再回过头来看这些东西，心里肯定荡漾着甜美的回忆。

三、加强沟通和配合，采用恰当的教育方法

说到加强沟通，目的是让幼儿园和家里能够在面对幼儿出现问题时，能够做到步调一致。就目前情况看来，大部分家长都能够意识到共同教育的优点和效果，只是在执行的过程中，存在力度的不同和一贯性地坚持这两个问题上。家园一定要明确努力的方向，并为达到教育目标，预计在执行过程中会出现的问题，制定应对的方式、方法。

在家园配合这个问题上，我们一直都是非常重视的，也采用了多种方式方法。如家园共育栏、家长学校、校讯通、联系手册、问卷调查等。不管用何种方式，我们都要做好以下几点：1.取得家长的信任，2.避免告状式，3.要求幼儿要做到的，家长首先要身体力行。4.给家长合理的建议。5.遵循渐进性。

四、挖掘幼儿的优点，树立自信

曾经看过这样一篇报道，有个孩子因父母在外务工，出生以来就由爷爷奶奶照顾，结果，养成了许多坏习惯，打架、逃学、偷东西等等，爷爷奶奶因年数高，管起来力不从心，换了几任班主任后，有一位班主任发现，这孩子的字写得非常漂亮，就在班里开展了书法比赛，孩子拿了第一名，老师在全班同学面前表扬了这位同学，然后，让其负责班级墙报的文字书写，多年以后，当他学有所成的时候，他感慨地说，就是老师的那次表扬和委以重任，让他醒悟过来，立志不让发掘他的班主任失望。面对幼儿，我们认为同样的道理，因为个体之间的差异永远都是存在的，有些画画比较好，有些舞蹈较擅长，有些表达能力强。在每次的活动中，总有些幼儿表现比较好，有些要差些。曾经有这么一位幼儿，是一位非常可爱的小姑娘，父母在高速路上班，她最怕上画画和手工活动，总怕不能按时完成任务，有一次还急得哭了起来，有时候布置回去完成手工作品，也怕完成不好，奶奶眼花帮不了，有段時间，怕来幼儿园，怕小伙伴瞧不起她，老师虽然鼓励她，完成不了可以活动结束后继续做，但自尊心强的她就是怕，刚好六一排练节目，选她参加表演。很难的动作，她一学就会，而且动作和表情都很到位，我请小朋友和别班的老师来看她表演，大家都竖起大拇指，表杨她表演非常棒，活动完后，我跟她说：“你跳舞很好看，很美，每个人都有自己的优点，某某幼儿画画做手工比较好，但舞蹈没有你跳得好看呀！”慢慢让她意识到每个人都有自己的优点和欠佳的地方，只要努力去做，就是最棒的。

五、努力培养幼儿活泼开朗的性格

在我接触的留守幼儿家庭，不管负责照看的长辈有没有文化，在照看的过程中都表示压力重，因为孩子父母不在身边，怕孩子出现意外，要求孩子这也不许做，那也不许做，力求达到不生病，不出意外，好对孩子父母有个交代；在体力方面，也不可能像年轻的父母那样。还有，在对新鲜事物接受方面，也远远不及年轻的父母，最明显的是祖辈的普通话就不及父辈，共同完成手工作品方面也不及父辈。所以，在某些方面，离园后留守幼儿的生活内容及质量可能不及其他小朋友。针对这种情况，我们在班里面可以开展个人展示的活动，开展一些拓宽幼儿知识接触面的活动，如：生日派对，劳动比赛，在伙伴面前跟父母视频对话，语音通话等等，这是很幸福很温馨的时刻，也许会永久地记忆在孩子的脑海里。健康快乐的活动氛围，让他们眼中的世界都充满阳光，被爱包围的孩子，心中自然也会有爱，也一定会阳光灿烂、活泼开朗的。

童年的记忆，会伴随终生，也会影响到每个人的健康成长，当我们的孩子都拥有一个健康快乐的童年时，他们个个都会成为建设美好家园的有用人才。