陈碧霞

摘 要 新课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”，从传统教学中的传递知识更新为促进人的德、智、体、美、劳全面发展，而德更是摆在首位，德育并不只是学校德育部门的工作，还是学校每个学科每位教师的使命。新课程各学科的课程标准都强调促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。学生在校学习生活的主要时间是在课堂教学中度过的，课堂教学使德育的落实有了途径、载体、时间和空间。义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，我们每一位数学教师都应将学科育人思想和教育内容有机整合，积极在数学课堂中渗透德育，真正做到教书育人。

关键词 小学数学；德育渗透

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0167-01

一、教师言传身教，滋润学生心田

在教育教学过程中，教师自身的品德和行为是强有力的教育因素，教师的一举一动、一言一行都会对他们产生直接的影响。在日常生活中整洁的仪表、文明的举止，在教学中严谨的态度、好学的品格，在课堂上教师灵活的方法、积极的态度、富有启发性的语言，都会对学生产生直接的影响，都会牢牢吸引学生的注意力。总之，教师要用心经营课堂，尽自己最大的责任心、爱心和耐心，以身作则，让课堂上每一个角落都充满着关爱，滋润学生心田，让学生塑造出美好的心灵，养成良好的行为习惯。教师时时处处严格要求自己，以自己的人格和学识潜移默化地影响学生，引导他们树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，从而提高学校教书育人的整体效果。……