刘辉

摘 要 “和谐互助”实现师生和谐发展，课堂授课过程中，学生互助结对，师徒共同和谐并进……“和谐互助”教学模式下的初中数学教学重视知识形成的过程，强调学生自主学习，体现了新课标的要求和素质教育。

关键词 和谐互助；数学教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0082-01

随着素质教育的深入，在即墨28中等学校催生了一系列课堂教学方式的变革并且取得了令人瞩目的效果。课改的春风吹进了宣汉，农村初级中学也随之掀起了的声势浩大的教育改革尝试。我校于2015年也先后多次派数学教研组去胡家中学，宣汉中学等学校去培训、观摩即墨28中“和谐互助”课堂模式的课改经验和成果。本文就“和谐互助”教学模式下，结合本校实际情况正在艰难困苦中探索一条适合本校课改的新路。

“和谐互助”教学模式，是指在课堂授课过程中，学生互助结对，师徒共同和谐并进的教学模式。具体为：通过“学生帮助学生”，“学生教学生”、“学生练学生”，最终实现了学生之间的双赢。该模式体现了学生自学探究，合作学习，师生互动，精讲多练，当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激发学生的积极性，从而大大提高课堂教学的效率。“和谐互助”教学模式是按新授课、复习课、讲评课等不同课型有着不同的实施步骤。

虽然三种课堂教学环节模式是因课型而异的，但是都归纳为“五步十环节”进行的，每个步骤又按照2个环节操作的。新授课基本流程：交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈。