韦秀萍

摘 要 随着我国新课程教育教学改革步伐的加快，素质教育的普及范围进一步扩大，各个阶段的教学都开始重视培养学生的应用意识，特别是对于小学数学教学来说，如何培养学生的数学应用意识是摆在教师面前的一大挑战。首先，要想培养学生的数学应用意识，教师需要做到的就是将学生的实际生活和课堂学习联系起来，为学生创设特定情境，进一步培育学生的应用情感；另外，还要在教学中与学生增加互动，注重帮助学生解决实际问题，以此锻炼并发展学生的实际应用能力，让学生日渐形成应用意识。本文的立足点在于小学数学应用意识的培养过程，重点分析了培养学生应用意识的具体措施，以期为我国的教育实践提供借鉴。

关键词 小学数学教学改革；应用意识培养；联系实际；解决问题；锻炼提升

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0071-01

培养学生的应用意识这一教学理念早在2011年颁布的《数学课程标准》中就已经作为十大核心概念之一被提出，并受到社会的广泛认可，并且将其逐步认定为数学教学的重要任务之一。自此，我国小学数学教材中的大部分内容均取材于学生的生活实际，主要目的就是希望学生能够在对数学的不断学习中实现学以致用的目标，将数学知识反馈于现实生活，以此解决生活中遇到的问题，这也是培养学生的数学应用意识的最佳渠道。那么，在小学数学教学改革中，教师应该如何培养学生的数学应用意识呢？……