孔令超 张而耕 安子良

[摘 要]通过校企合作有针对性地为社会培养高素质应用型人才，已经成为高等教育改革的一个方向。本文结合自身学校定位，总结近年来校企合作的经验教训，从人才培养方案制订、实习基地建设、校企联合指导毕业设计、企业导师进课堂、毕业生就业、评价体系等方面展开分析，提出切实可行的校企合作模式。

[关键词]校企合作；应用型人才；企业导师 教学模式；教学质量

[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）05-0156-03

随着社会高速发展和行业分工的细化，企业对专业人才的需求越来越明晰。同时，高等教育在保持人才培养模式连贯性的同时，需要根据企业要求不断调整优化。密切合作是高校与企业的共同要求。学校培养出的应用型人才在企业中的表现决定了教育的质量，而企业更加注重学生实践技能水平，希望在培养计划中有所体现，但这与学校注重理论基础教学相矛盾。校企合作成功案例中，学校与企业信息、资源共享。企业提供设备，学校提供场地，实现了理论知识与专业实践有机结合，各自发挥优势，节约了教育与企业双方的成本，是一种“双赢”模式[1]。通过校企合作为社会培养高素质应用型人才，已经成为高等教育改革的一个方向。国外的诸多经验为我们提供了参考，其中德国、加拿大和澳大利亚的模式值得关注。德国的双元制是世界公认的校企合作成功范例。在双元制的人才培养过程中，对于专业理论知识学生在学校学习，对于专业技能训练学生在企业进行。……