李带远

【摘 要】本文结合教学实践，从通过历史史料，激发学生对历史学科的学习兴趣、培养思维能力、引导学生关注社会现实三方面论述历史史料在高中历史课堂的应用。

【关键词】历史史料 高中历史 思维 知识 应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）03B-0111-02

《普通高中历史课程标准（实验）》中提出，普通高中历史教学的最终目的，是为了培养学生的历史意识，增长历史智慧、丰富见识和开阔视野，了解国家与世界的整体发展趋势，增强历史使命感和洞察力。中学历史教师为了实现这一教学目标，可以在课堂教学中引入历史史料。所谓历史史料，就是人类在长期的实践活动过程中积累的各种记载和传承价值的资料。通过历史史料，让学生了解历史知识，理解教材的知识点，更好地掌握教材中的知识体系，培养历史思维能力，实现历史课程赋予的情感、知识和能力的目标。

一、通過历史史料，激发学生对历史学科的学习兴趣

新课标提出，历史教育目标是激发学生的历史兴趣，在兴趣的驱动下，能让学生积极主动学习，在愉快的情境中有效学习历史知识。历史的魅力不在于自身精彩的表现形式，而在于流露出的真实性和神秘感，把过去经典的历史画面真实展现出来，让人们去审视历史和感知历史，并采用历史观点去指导和观察现代的社会。学生在阅读历史史料和分析历史的过程中，能了解历史真实的事件，并透过历史去体验当代社会，从而激发学生对历史学习的欲望和兴趣，达到提高历史学习效果的目的。……