刘淑玲

小学英文课文插图与课文内容是息息相关的，能够帮助小学生更好的、更深入的了解课文内容，是十分有效、便捷的教学用具。通过仔细的观察人教版本的英语教材，不难发现，插图大致分为以下几类：第一类是每个单元都有的概述图，这张图片囊括了本单元的教学中心和重要内容;第二类是每篇文章都具备的插画，其作用是让学生通过图片展开直观的联想，帮助学生更好的理解认识单词，加强对上下语句的联系，可以对整篇文章有一个概括的认识。

1. 英语教学过程当中对课文插图的忽视

这种文字和图片相结合的课本编辑方法，是仔细研究过学生的年龄特点的，针对性十分明显，从小学生的认知规律着手，潜移默化的影响着学生，慢慢的培养学生对英文的喜爱。但是在很多的实际教学过程当中，忽视了插图的有效作用，没有做到物尽其用，带给学生更好的教学体验。

1.1舍近求远

通过对目前的小学英语课程的观察，不难发现，英语课件的应用十分的广泛。教师把很大的一部分精力投入到了对课件的美化上，追求画面的唯美、音乐的合适、Flash的新颖。然而教师往往会对已经存在的辅助语言——课文插图，视而不见。在作者从事教学工作以来，参加的英文公开课不在少数，任课教师引导学生观看课文插图的少得可怜，直接应用课文插图来做教学用具的更是几近于无。

1.2毫不重视

教材编辑者煞费苦心的编辑了课文插图，悉心地考虑学生的理解能力，让插图更加的幽默诙谐、情节丰富。……