王瑞秀

中学生受到年龄特点影响，喜爱动，好奇心强，且自我约束能力较弱，自我控制能力不强。若教学中依旧使用传统的授课方式，相信很难吸引学生的注意力，所以教学中要通过趣味教学方法的使用，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。

1. 有效导入营造气氛

教学工作的有效开展需要提高学生的学习兴趣，需要教师为学生营造出良好的学习氛围。在课程开始之前，教师可以组织学生进行英文歌曲的欣赏或者演唱，让学生的情绪得以调动。利用这种方式能够让沉闷的课堂氛围被充分调动起来，学生能够集中精力开展后续的知识点学习。在课堂教学当中，教师还可以开展Free talk，让学生利用之前学习过的英语知识开展对话练习，对话的形式可以由师生进行，也可以由学生之间自由进行。在这种活动当中学生能够将学习过的知识点进行全面地回顾，从而加深记忆。教师也可以由此作为切入点，开展新知識的教学。

另外，教师在进行课程导入的过程中，还可以利用各种教具，或者教室当中的各种事物，如挂画、图片以及学生所使用的各种文具等，以此为基础进行情境创设，让学生在熟悉的环境当中进行有效学习。当学生的兴趣被点燃之后，将会完全投入到知识点的学习当中，对知识点的理解上和记忆上都有更好的效果，从根本上提高教学质量。

2. 新旧联系，启发兴趣

英语学习中单词记忆是一大难关，所以教师在教学学生生词的时候，先要使用新知识与旧知识点相联系的方法，通过诱导和启发的方式，让学生将学过的单词和新单词联系上，通过比较的方式对比出不同单词间的异同处。……