周艳

新教改影响下小学英语教学的创新改革不断推陈出新，小学英语教师在立足学生英语阅读能力及知识习得情况之后，以英文绘本为基础所进行的英语阅读课堂教学改革，相比较传统教学模式所取得的教学成效有所提升。但是英语绘本模式在选择、应用方面如何真正契合学生需求，如何与教师的教改模式融合，如何借助此种模式来激发学生对英语阅读的热情等还是需要进一步分析及探究的。

1. 小学英语阅读教学英语绘本应用现状

从当前小学英语阅读教学中的英语绘本应用现状来看，教师的确会按照教学课堂的设计要求，选择图文并茂的英语绘本，甚至引导学生一起绘制简单的英语绘本，但是，阅读培养课程后，学生在做英语阅读题时还是惯性地专注语段，按照题目在语段中寻找适当的答案。

2. 基于小学阅读课程质量提升的英文绘本的选择

2.1 分析学习对象需求，选择适宜绘本阅读

小学各个年龄阶段学生对阅读课程的需求、要求情况迥异。因此教师在选择英文绘本时，需要考虑班级内学生的年龄、英文识别能力、情节配图情况、句子及语法的结构等，比如低年级的学生在英文阅读课程中使用的英文绘本就必须使用暖色勾勒，内容生动有趣，表现灵动活泼可爱，部分英文绘本将字母拟人化，使之以立体造型的模式来吸引学生关注力，此类英文绘本是符合学生的需求的。对于高年级学生，其英文绘本的选择需要以拓展及补充课余阅读为前提，因此可使用原版绘本。……