荆煦煦 宋昱晓

英语口语表征具有一定的固定性，英语教学活动中的需要重视英语口语表征中简明性的表达及灵活性的应用，这些都是英语口语的基本要求及形式。本文将针对英语口语表达中在英语教学中常出现的一些问题，分析英语口语表征的特点，以期为英语口语教学实践活动提供更多现实的借鉴效用，促进英语口语教学效果的逐步稳定提升。

1. 英语口语表征的特征简述

巴甫洛夫描述口语活动是一种话语表述及词句建构的思维外化活动，口语是一个不断变化发展的动态开放型系统，并指明口语具有适切性、简明性、灵活性等表征。当然，这一些口语表征也同样适用于英语口语表征。

英语口语的适切性，是指英语口语会话者会根据语言规律和语言环境，根据不同的场合和不同的对象来选择适当的言辞表达心意。从交流的角度来看，英语口语交流中的适切性要比流利及准确更重要。英语口语教学目的也是通过学习，提升及培养学生口语交流时的得体性。适切性也是衡量英语口语是表述恰当与否的重要准绳之一。

英语口语的简明性，就是指交流过程中用语要简明、精炼、明白。一般而言，口语表达是比较随意的，也比较简洁，语言层面来看则多用简单句、省略句、并列句。词汇方面则常用俚语、习语等简单词语。篇章层面上则显得句子松散，会话层次简单。同时，对于一些比较熟悉及双方有默契的信息，还常用省略句，以显得交流更加简洁达意。……