陈晓萍

词汇是学习英语的基础，没有词汇就无法形成系统的语言。词汇对于大部分学生来说是学习的难点，针对学生缺乏学习词汇的技巧，而依靠死记硬背的现状，教师应给予相应的指导和引导，帮助学生学会运用多种学习方式获取记忆更多的词汇量。

1. 营造良好环境，活跃教学氛围

高中生的思维比较活跃，性格特征也以活泼好动为主，所以他们往往不能满足于呆板乏味的教学模式，如果教师仅仅采用填鸭式教学法，容易激发学生的厌烦心理，让学生感到枯燥乏味，从而对英语失去学习兴趣。因此，在英语教学中，教师要善于创设生动有趣的教学情境，构建和谐愉悦的学习氛围，让学生在一定的语境中学习和应用，提高学生对英语的运用能力。例如，在教学“close”这一单词时，教师应一边读这个单词一边做出关门的动作，用直观形象的肢体语言来加深学生对单词的印象。通过营造良好教学氛围，不但激发了学生们对词汇学习的兴趣，而且也更进一步提高了词汇教学的效果。

2. 创设相应语境，促进深刻理解

语言学习需要在相应的语境中进行，英语教学也不例外。作为英语教师，要善于创设相应的语境，引导学生入情入境，让学生在浓厚的语言环境中联系上下文记忆词汇，可以取得事半功倍的效果。一个英文单词往往涵盖多种意义，在不同的语境中表现出不同的意思，所以在语境中学习单词，不但可以促进学生对单词的理解和掌握，而且可以帮助学生区分相近单词，避免混淆。……