于平

初中生会接触很多的英语词汇，但是，在记忆过程中，往往会出现遗忘。初中是学习英语的关键时期，英语中会有大量的词汇量，很多同学感觉记英语词汇比较难，会对英语失去兴趣。教育工作者应该讲究记忆策略，要了解突破英语词汇的教学方法。英语词汇的记忆是学生难以攻克的一个问题，很多学生不能够很好地掌握学习方法，只是简单地死记硬背，不理解单词意思，记得快忘记的更快。在教学过程中，应用教育记忆策略，能够提高学生的记忆能力。记忆英语词汇是学习英语的基础，初中生年龄相对较小，学习自觉性不高，心理承受能力小，再加上学习英语氛围不够，往往记忆比较困难，常常在心理上产生一种挫败感，学习的积极性也会降低，如何才能帮助学生从枯燥一味死记硬背的苦海中解放出来，达到牢固性记忆？初中英语教育者应该正确运用记忆策略，有效地帮助初中生记单词，增加词汇量。

1. 从人体记忆规律来看

遗忘属于正常现象，遗忘是对已经记忆的知识不能正确回忆。遗忘的规律：刚开始遗忘的速度相对比较快，随着时间推移，强化加深记忆后，遗忘的速度会逐渐变慢，通过强化训练后，成为有意识记忆。初中生多数采用机械识记，这种记忆方法，会造成记忆能力低。

2. 从年龄方面考虑

初中生年龄比较小，不能长时间集中精力，课堂自控能力差，掌握知识方法不扎实，比较贪玩。在没有人督促的情况下，不愿意花费更多的时间用在学习上，一旦遇到障碍，很容易受挫，产生厌学，在学习方面，不能讲究方法与策略。……