郭潇潇

词汇教学在英语课堂中占有重要地位，是教师与学生都十分重视的问题。掌握大量词汇，并能够熟练应用，精准辨析，不仅对提高学生阅读、作文水平有着极大的提升，而且对提高学生听力、口语水平也有着不可小觑的作用。因此，词汇教学是完成英语教学的基础和前提。

高中英语的教学任务重，对学生的词汇量和熟练掌握程度都有较高要求，但词汇学习本身却枯燥无味，难以引起学生的学习兴趣。传统的词汇教学主要靠学生对单词的死记硬背，导致英语教学效率低，最终往往不能取得良好成效。为了更好地提高英语教学水平，发挥词汇教学在高中英语教学中的重要作用，经过长期探索实践，我总结了以下几条高中英语词汇教学的有效方法。

1. 课前“Report”，完成预复习

英语词汇的学习是在一个不断重复记忆、重复运用中实现掌握的过程。但是学生们在学习时容易片面追求速度，拿着单词书从头往后背，结果背到最后前面的单词又忘光了。这样的学习方法艰难又没有效率，是一定要抛弃的。在词汇教学中，教师应该不断督促学生进行预习和复习：通过预习对新单词有一个浅层印象，知道自己哪些已经掌握了，哪些还需要进一步学习，这样在学的过程中有的放矢，提高了学习效率;通过复习对学习过的单词进行整理和吸收，可以有效减少遗忘，获得良好的学习效果。

高中生已经有了一定的英语写作与口语表达能力，教师可以通过课前三分钟“Report”让学生把刚学过的和将要学的单词串联起来，以一个小短文的形式朗读或背诵出来。……