张树信

任务型教学法其实就是分步骤对学生的学习进行有效的引导与规划的操作方法。此方法的核心在于实现学生学习层层递进，并能够对学生学习效果与学习进度进行有效的把握让教师在教学过程中更加游刃有余，更好的提升教师教学能力，对于一些难以进行量化考核的科目進行有效逐渐的日常考查与把握，现在已经广泛地应用于高中英语教学，尤其是预防教学中。由此我们有必要对现有的应用情况进行总结分析为之后的教学工作提供一定的参考。

1. 高中语法教学中任务型教学现有应用的思考

1.1 现有高中语法教学中任务型教法运用经验

现有的高中阶段英语语法教学过程中任务型教学法并不是创新的方法，但是确实十分有效，在应用过程中自然产生了一部分实质性经验。

首先，在长期教学中，教师们普遍认为任务型教学法可以适应于大部分英语教学过程中，通过任务的层层实现保证教师对学生们的知识接受水平于知识接受能力有直观性的认识，便于教师更好地调整自己的教学计划实现学生与教师互动能力的提升。在此过程中语法教学作为英语教学基础性中心环节，在其教学过程中采取量化考查的方式显然是不适当的，进而任务型教学方法得到广泛应用。

其次，在具体的教学过程中教师们大多结合教材，“以课本为根本”，完成自己的教学设计。在外研社教材中一个单元都有相应的语法知识点，采取逐步推进的方式来完成教学任务。……