孙莹

新课程理念下强调和倡导要全力以赴提升教学的有效性，将课堂的效率和质量最大限度地提升起来。初中英语阅读教学是实现学生们英语语感能力提升的重要载体，也是实现学生们更多词汇、语法、句式结构和写作素材积累的重要途径。本文主要结合自身在教育教学中的体会和思考对初中英语阅读教学进行分析和探究。

1. 强化问题意识，让学生们有目的地阅读

从语言学的角度来讲，无论对于哪一门语言的学习，最佳的方法无疑是深入到问题之中，让问题意识成为英语教学当中最为有效的“催化剂”。从当前中考关于阅读理解的测试内容来看，基本上都是让学生们通过对一个片段的阅读，进行下面提出的问题的解决。因此，在初中英语阅读的教学过程中，教师应当借鉴和引入翻转课堂的教学思维，即教师布置任务、明确重点和方向，让学生们对于微视频进行观看并提出相关的问题，让学生带着问题进行阅读，这样能够让学生对阅读的片段有着比较深入的印象和认知。以鲁教版初中英语中的第4章节How can we become good learners？的阅读教学过程中，教师应当先让学生们对课文中涉及到的词组固定搭配和陌生词汇进行预习，同时在预习过程中还要让学生们对整篇课文进行阅读，并为学生们提出几个问题：What is spoken English？ What is the standard of good learners？ How to develop a good habit of learning？ 通过这样的问题性阅读实施能够帮助学生们实现阅读中认真思考、把握关键句子以及重点词汇的习惯构建，将学生的阅读能力有效地培养提升起来，而且教师也可以结合学生们阅读过程中的问题反馈实施针对性的指导和点拨，对于学生们在阅读过程中存在问题及薄弱环节进行弥补和提升。……