云晓静

（肇庆市第十三小学，广东 肇庆 526040）

众所周知，我们的母语是中文，因此，学生要想学好英语这一门新语言，贵在积累。这就造成了许多教师在教授英语时拼命地让学生读背抄默，做各种各样形形色色的习题。迫于考试和升学的压力，很多教师为了让学生在考试的时候作文尽量少被扣分，都会选择让学生在临近考试的一个多月里，有针对性地背范文。因此，就出现了在考试的时候，同一班学生写出来的作文就好像是被克隆了一样。表面上看，学生的卷面成绩有了明显的提高，但是这并不是学生学识上的提升，而是一种为了获得高分数的自欺欺人的手段，到头来还是害了学生，让学生误认为抄袭也能获得好成绩。从此，他们就不再有自己的想法，也不会去创新。

作为一名教师，我们真正需要思考的问题应该是：怎样才能让学生写出像样的属于自己的作文。其实，写英语作文和写语文作文一样都需要进行系统训练，要写好语文作文，就必须从字、词、句、段开始抓，然后才到篇。而要写好英语作文同样需要慢慢累积，积少成多，首先是学好字母，然后学单词、句子、段落，最后才是文章，这些过程都是不可省略的，必须要循序渐进。因此，想要学生写出比较像样的属于自己的作文，教师还是需要从三年级抓起。

一、扩大词汇量

从三年级开始，笔者利用Let’s sing、Let’s chant等，巧做延伸，扩大词汇量和句子的使用率，为四年级打基础。三年级学的是身边常见的一些物体的单词，最基础的日常口语交际的句子，并要求掌握26个字母。……