刘启洪

（罗定中学，广东 罗定 527200）

现代数学教育是培养学生的创造性思维，培养学生创造意识和能力，发掘学生创造潜力的教育。教师在日常教学过程中，通过采用有效的教学方法，加强学生思想方法、思维能力的培养，是数学教育所要实现的目标。

一、创设问题情境，提高学生对数学的学习兴趣

（一）学生在学习数学过程中存在的典型问题

凤凰卫视著名主持人邱震海先生曾谈到：“当代年轻人最大的问题就是很多人还没有意识到，他们身上的行为方式是有问题的，这是最大的问题。只要越来越多的人有这个意识，我们下一步的事情就比较好做。”因此，在教学过程中教师应该多观察，多与学生交流，找出学生存在的问题，并让学生明白问题所在才是最重要的。现阶段学生在数学学习中主要存在以下几个方面的问题：（1）记忆达不到要求；（2）对数学不感兴趣，对数学学习有畏难情绪；（3）意志力薄弱，不能持久学习；（4）知识量储存较大，但不能有效提取；（5）数学运算求解能力较为欠缺。

对于学生在学习数学过程中存在的以上问题，我们应对症下药，有针对性地对学生进行指导，在教学中有目的、有计划地开展教学活动。同时让学生认识到自己的不足之处，努力克服自身的缺点，不断提高数学成绩。

（二）重视数学问题本身的价值，体现数学的实用性价值

问题，是数学已有理论体系中通过思维的内部整理而反映出来的思维结果，恰到好处的问题不仅可以调动学生学习的积极性，也是学生智慧生成的门户。……