卢二霞

（肇庆市鼎湖区逸夫小学，广东 肇庆 526070）

合唱是一门高雅而综合的艺术。童声合唱对培养学生的音乐审美能力，陶冶情操都具有重要意义。因此，2011版音乐新课标在小学合唱方面比以往的版本给予了更多的关注并提出了更高的要求，新教材也是从中年级开始大幅增加合唱的内容和难度，课堂合唱成为音乐教学的重要任务。

虽然小学低年级学生的音乐知识与技能都未能完全支撑多声部合唱的学习，但若能在教学中多形式、有机地和适度地提早渗透合唱的基础素养教学，则可为中高年级全面学习合唱打下坚实的基础。

一、激发学生参与合唱的兴趣

学生对合唱的兴趣是学习合唱的内在动力。在小学低年级，我们要多渠道地引导学生听赏合唱歌曲，观赏童声合唱表演，使学生了解多声部合唱，感受合唱的优美，激发其对参与合唱的兴趣。例如，每节音乐课都用五分钟让学生听赏合唱歌曲视频，让他们经常接触不同风格的合唱作品，感知不同样式的和声效果，体会和声的织体美，激发他们参与合唱的兴趣，从而逐步建立起正确的合唱概念和意识。低年级学生应从听辨简单的二声部小合唱曲开始，听单旋律线条的声部轮替，或只是由一个固定声部而且同音插入的二声部合唱曲（如合唱小曲《小雨沙沙》）。听赏过程注意启发学生从简单的二声部中听出两层声音的立体效果，发现各声部在音色或节奏上的特点，如一个声部节奏疏而另一声部节奏密，一个声部尖亮而另一声部沉稳等，引导学生用即兴律动或画线图来表达出对两个声部的不同感受来，从中建立分声部歌唱的意识。……