张真 彭茹 吴婷

[摘 要]在小学数学教学中，最难以让学生掌握的就是还是简便计算，这一内容在数学教学中从始至终都占据着重要地位，简便计算不仅对学生思维的灵活性锻炼起到非常重要的作用，并且对于提高学生的计算能力也起到很好的效果。但是在实际的教学过程中，由于教师的教学方法以及其他问题导致简便计算在教学中存在很多问题，需要教师针对这些问题提出一些具体的策略。本文主要分析小学数学简便计算教学面临的问题，同时提出了一些数学简便计算教学的对策。

[关键词]小学数学；简便计算；问题及对策

简便计算是小学数学中的重点问题，掌握好简便计算能提高学生的解决问题能力，还能开发学生的智力以及逻辑思维，让学生对数学中的简便计算有所认识。因此，教师在传授有关计算的基础知识的同时，应重视教给学生简算方法，使学生在愉快的学习氛围中思维能力得到发展，计算能力得到提高。

一、当前小学数学教学中简便计算的现状

1.教学目标单一化

传统的简便计算作为一种计算技巧，其作用在于对运算律或性质的巩固运用。这就造成了在教学过程中过分侧重于简算技能技巧的训练，而对于灵活运用简便计算解决问题的这一层面不够重视。教师往往通过大量繁杂的简便计算题目进行机械重复的练习，达到巩固内化运算律或性质的目的，教学目标单一化。

2.运算律或性质的教学与简便计算教学断层