刘秀峰

[摘 要]初中数学是一门训练学生思维能力的重要学科，学生在学习过程中，难免会出现各种各样的错误，教师应该引导学生养成纠错习惯，针对自己知识的薄弱点，调整学习策略，不断完善和提高。当前很多初中数学教师还不关注学生纠错习惯的培养，因此应该及时改变教学观念，教师要建立错题库，学生也要建立自己的纠错本，从而把错题也当做一种重要的教育资源，促进教学效率的提升。本文主要论述了初中数学教学中培养学生纠错习惯的措施，以供参考借鉴。

[关键词]初中数学；纠错习惯；培养；问题；措施

一直以来，师生双方都对于数学错误的认识不够深刻，学生在解题中出现错误后，通常会受到教师的严厉斥责。但在实际的数学教学阶段，学生难免会做错、算错，既然错误是无法避免的，那么提高学生对于错误的纠正习惯就是必要的，当学生能够认识到错误问题，并且找到错误的解决策略，学习质量就会随之提高。因此，在新时期教育改革背景下，初中数学教师要发挥出教学指导作用，注重培养学生的纠错习惯，探索出有效的解决措施。

一、初中数学教学中纠错习惯培养方面存在的问题

1.学生没有养成订正习惯

以学生的数学作业为例，当教师完成批改后，会让学生进行订正，因这种模式会提高学生对于错误的认识，从长期订正过程看，部分学生产生了厌倦心理，并不能很好地完成订正任务。此外，随着学生的学习任务越来越繁重，他们的习惯被打乱，很多學生甚至都不会看自己产生的错误，作业的完成呈现出一定的随意性，所谓的订正变得没有具体意义。……