郑宇明

[摘 要] 学校领导力的提升是学校的核心竞争力与持续发展的内在动力。提升学校领导力，既依赖于校长能力的提高，同时也基于领导团队结构的优化与其所体现出的协调力、执行力、影响力。

[关键词] 学校领导力；团队建设；可持续发展

随着现代学校建设发展的不断推进，各种不同类型的学校在确定发展定位、明确价值追求、丰富学校内涵等方面，自觉或不自觉地探索、研究与改进学校的管理理念、路径、方式、制度等，对于学校的发展都不同程度起到了促进作用。在这过程中，学校的领导力的提升是学校的核心竞争力与持续发展的内在动力。学校领导力不等同于校长的领导能力，它是指“学校领导团队通过一系列外在行为相互协调整合而形成的服务于学校组织目标、确保领导过程顺畅运行的影响力”。由此可见，学校领导力的提升，既依赖于校长能力的提高，同时也基于领导团队结构的优化与其所体现出的协调力、执行力、影响力，此外也需要领导团队以足够的勇气、智慧、包容营造学校运行的良好氛围，从而保障办学价值追求最大限度达成，使学校真正成为师生共同成长的家园。为此，以校长为核心的领导团队在学校校园文化建设、领导团队自身建设、学校课程建设、学校评价体系建设、学校社区体系建设等方面，进一步提升领导力，激发全校师生内在动力与活力，促进学校可持续发展。

一、凝聚人心，形成共同的价值追求