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内容摘要：英语是高校教学中一门重要课程，特别是随着中外经济文化交流的不断加深，英语的重要性正在持续增长。合理运用动机策略，引导动机不足的学生提高英语学习兴趣，是一个值得探讨的话题。

关键词：动机策略 高校英语 应用

英语是高校教学中一门重要课程，特别是随着中外经济文化交流的不断加深，英语的重要性正在持续增长。合理运用动机策略，引导动机不足的学生提高英语学习兴趣，是一个值得探讨的话题。

一.动机策略概述

动机策略，是指个体为了实现某种目标，而采取的相关行为或手段。在具体的教学实践中，动机策略实施的主体是多元化的，即为了促使学生达到预期的学习目标，老师、学生、家长以及同学都可以是动机策略的实施主体。英国著名教育心里学家Dornyei认为，教师的本职任务是促使学生进步，更要充分认识到动机策略的重要性。学生对一门课的学习态度积极与否，很大程度上会受到教师的影响，因此教师必须认真履行好激励学生学习的重要责任。

针对教师在课堂中可以采取的动机策略，国内外专家从不同的角度提出了多种建议。比较具有代表性的有Wlodkowski于1986年提出的24项教学策略清单，为教师组织开展教学提供了非常清晰的策略指导。Raffini运用以动机理论研究成果为基础，指出教师在课堂教学中要谨慎使用物质奖励和惩罚等措施，否则可能会对学生产生不利影响。Slavin認为为了激励学生努力学习，教师要科学合理的运用内外在动机策略，通过激发学生的学习兴趣、唤起学生的好奇心里、采用多种有趣的教学方式和帮助学生制定学习目标等方式，来不断的提高学生的学习动机。……