仲亚琴

内容摘要：作为一名刚走上教学工作岗位的新入职教师，有专业快速成长的迫切愿望。以年级为单位的集体备课就成了校本教研、提升新入职教师专业素质的一种最好形式。

关键词：集体备课 新入职教师 专业成长

一.什么是集体备课

《辞海》“课”的解释是：在规定单位时间内，教师以限定分量的教材，以班级为单位展开的教学活动。“备”即准备，预备。因此，备课就是教师为顺利完成教学任务而进行的教学准备。

集体备课是以新课程理念为指导，为顺利完成高效课堂教学任务，同年级同学科教师组成年级学科备课组，按照预先拟定的教学计划，就一定的教学内容，在教师个人充分备课的基础上，通过集体研讨、相互启迪、合作攻关、智慧碰撞等形式，制定出科学实效、符合学情的教学设计，并进行教学实践检验，再由教师结合所教班级学生情况和个人教学风格对其适当的增删、修改、补充的备课行为。

二.集体备课的特点

1.教师个人充分备课是前提。依据学段规定的教学任务，开学初年级备课组向新入职教师倾斜分配教学任务，教师个人了解教材编写意图、合理分析学生认知结构、钻研教法，完成详尽的教学设计。教师个人充分有效的备课是集体备课的前提。

2.年级备课组成员的交流是保障。依据教学进度每周设置两次集体备课，年级组教师依据学情，结合地方实际，围绕主备人的教学设计，结合自己的设计方案，发表独到见解，相互交流、资源共享，充分的交流论证，确定试讲说课的具体内容，这是集体备课的重要保障。……