郑国萍

摘 要 语文综合性实践活动课是对语文知识的一种综合性运用。它充分体现了语文学习的综合性和多途径，是听说读写能力的综合发展，课内外的沟通，语文学科和其他学科的整合及书本知识和实践活动的结合。作为语文教师，我们主要应该从初中语文知识的综合运用、各方面能力的整体提高、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动的结合等方面来指导学生进行语文综合性实践的学习。

关键词 初中语文；实践活动；教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0174-01

语文综合性实践活动课是对语文知识的一种综合性运用。它充分体现了语文学习的综合性和多途径，是听说读写能力的综合发展，课内外的沟通，语文学科和其他学科的整合及书本知识和实践活动的结合。我所在的学校虽属于县级学校，但学生绝大部分来自农村，多数是少数民族。受母语的影响，学生学习语文的兴趣不高，语文能力低下。教师们在实际教学过程中对每学期六次的“综合性学习”的态度也不平衡，在进行语文综合性实践活动教学中还存在以下问题：

一、受应试教育的影响，初中语文综合性实践活动课形同虚设

由于受传统教学思想的影响，很多语文教师在面对综合性实践活动课时，跳过不上，并研制出整套答题方法，让生机械盲目地记忆，在考试的时候遇到类似的问题就“依葫芦画瓢”就算大功告成。但是这种现状如果得不到有效的改变，就会大大阻碍新课改的顺利推进，影响学生的成长和发展。……