蔡振

摘 要 语言是文化的形成、发展的载体和见证者，文化的发展同时成就了语言的多样性，英语教材和课程除了作为语言知识的学习资料之外，也是外国文化的传播载体，在新时期的初中语言教育的课堂上在完成教学任务的同时也要注重文化的传播和渗透，将外国文化与中国传统文化进行对比教学，在英语课堂上进行爱国教育，引导学生树立正确的文化观念，培养积极健康的价值取向。

关键词 仁爱英语；文化；爱国

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0139-01

一、初中英语教学的文化透视

中学生通过对英语的学习，了解英语国家的历史地理知识、风土人情以及传统习俗等方面。同时对英语中的单词、短语、句型和情景交际的正确使用方法有所理解。此外在初中英语课堂上英语教师应当帮助学生正确区分英语国家的文化和中华文化之间的区别，对两者之间进行比较分析。培养学生的交际能力，促进中西方文化之间的双向交流。教师在教学过程当中应当根据学生的年龄和年级不同，认知和理解能力以及英语知识的掌握程度的不同，适当的在课堂中进行英语文化和交际文化常识的渗透，从初中阶段就带领学生有意识地了解和认识中外文化的差异，通过对这种差异的讨论，激发学生对西方文化的兴趣，同时树立正确的爱国主义精神。

仁爱版英语教材当中，遵循了将文化意识的培养体现到课文当中的编写思想。在编写过程当中，将多元文化相融合，并不是遵循特定的教学规范和内容展开，文化意识的渗透以及合理情境的创设，使得语言的教学更加得体和实用。……