杜建伟　颜炳丽

摘要：复习指导是将分散的知识系统、完善的重要一环，同时也是深化所学内容的关键环节。重视并认真指导学生复习，有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，通过复习指导还能提高学生分析、解决问题的能力，复习也是学生对知识进行查缺补漏的有效过程，是对教材内容的再学习过程。有计划、有步骤地安排复习指导势在必行。我从教学实践出发，认为应该从深入教材，建立知识体系，问题数量适度，比较归类，以少胜多，重视数学思想方法，提高解题能力来源，系统整理，提高复习效率五点加以设计，旨在提高复习课质量。

关键词：初中数学 复习 指导教学

复习课的最大价值是帮助学生巩固梳理已学知识，扎实基础知识，使之形成体系，提高解决实际问题的能力。数学复习课应该把“发展为本”作为指导中心，使各层次的学生都能通过复习各方面能力得到提升，顺利达到“温故而知新”、“溫故而提升”之目的。

一、深入教材，建立知识体系

复习课教学的最终目的是建立完整的知识体系，形成完整的知识架构，逐渐由细节复习转向整体复习，通过复习让学生真正消化、理解和掌握知识。复习课的教学模式要建立在深入教材内容的基础上，充分将教材潜在信息挖掘出来，重视基础知识，通过重复指导和适量练习，使学生都能准确掌握知识，使用知识灵活运用。复习课中教师要选择一些具有针对性、启发性、典型性的题目，开拓学生的思路，建立数学思维，指导学生多方面、多角度思考问题，扎实基础知识的同时，逐渐上升到更深层次的探究中。……